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2017年(第二批)美国国家仪器(NI)公司支持教育部:产学合作协同育人项目申报指南

一、总体建设目标

在当前新工科建设的背景下,为进一步助力产学合作协同创新,深入推进产学合作协同育人,美国国家仪器(NI)公司继续积极响应教育部号召,面向全国高等学校开放2017年第二批产学合作协同育人项目。期望 基于NI公司在工业界的新理念、新技术和新应用方面的积累和优势,在教学内容和课程体系改革项目、创新创业教育改革项目、实践条件建设项目和大学生创新创业训练项目等方面与高校展开合作,助力高校加快工 程教育改革创新,更好地培养多样化、创新型卓越工程科技人才,支撑产业转型升级。

 

二、 新工科建设专题项目

设立3个新工科建设专题项目。新工科建设专题项目针对新工科建设的研究与实践展开合作,与高校共同探索新工科建设的落地方案。新工科建设专题项目的目的是结合NI自身优势与高校合作共 同探索新工科建设,形成新工科建设调研报告、实施案例等,对于每一个新工科建设专题项目,给予至少5万元等值软硬件支持,同时为合作项目配备资深的院校专家全程参与支持,项目周期为1年。

针对新工科的建设,教育部于2017年6月发布《教育部办公厅关于推荐新工科研究与实践项目的通知》,要求全国各高校围绕工程教育改革的新理念、新结构、新模式、新质量、新体系开展新工科研究与实践工作 。

近40年来,NI一直致力为全球工程师和科学家提供功能强大且灵活多样的系统平台,在提高生产效率的同时驱动创新,从而帮助他们克服、解决全球最严峻的工程界挑战。这些行业应用包括5G、半导体、电子产品 、能源、汽车、工业机械、国防和航空航天和重型机械等 。于此同时,在院校教育方面,NI基于在工程教育上有独特优势的平台,一直致力于携手教育工作者,通过使用现实世界的工具将理论应用到实践工作中去, 让“Do Engineering”更有意义。因此,基于NI对几乎每个行业正在发生的技术进步的深入理解以及在工程教育方面积累的丰富经验,我们期望与国内高校针对新工科建设的研究与实践展开深入合作,共同探索新工 科建设。

合作方向期望重点围绕NI主要涉足的国家战略性新兴产业展开,包括新一代信息技术产业、高端装备制造业、新能源产业、新能源汽车产业、机器人产业、半导体产业等。

合作探索的课题可重点围绕教育部发布的《新工科研究与实践项目指南》中的课题展开,例如:

 1) 面向新经济的工科专业改造升级路径探索与实践;

 2) 多学科交叉复合的新兴工科专业建设探索与实践;

 3) 新工科多方协同育人模式改革与实践;

 4) 多学科交叉融合的工程人才培养模式探索与实践;

 5) 新工科人才的创新创业能力培养探索;

 6) 新工科高层次人才培养模式探索与实践;

 7) 面向新工科的工程实践教育体系与实践平台构建;

 8) 新型工程教育信息化的探索与实践等。

新工科建设专题项目的申请者须具备以下条件:

 1) 申报者和所涉课程应当都属于全日制本科院校;

 2) 申报者要求为系主任以上级别教师;

 3) 研究成果形成新工科建设报告、实施案例等;

 4) 项目从立项到验收的周期不得超过1年。

 

三、教学内容和课程体系改革项目

设立15个教学内容和课程体系改革项目。教学内容和课程体系改革项目主要针对具体某门课程展开合作,与高校共同开发课程对应资源(课件、实验指导书、典型实验程序及实验对象等)。

教学内容和课程体系改革项目的目的是与高校任课教师合作,基于源自工业应用的NI软硬件开发平台NI公司在国际和国内工程教育改革的经验,开发与工业应用紧密结合的、符合未来工程教育改革趋势的课程资源,包括课件、实验指导书、典型实验程序及实验对象等。对于每一个教学内容和课程体系改革项目,给予至少3万元资金或等值软硬件支持,同时为合作项目配备资深的院校专家全程参与支持,项目周期为1年。

此次合作项目,NI公司期望针对以下6个专题的课程方向与高校展开合作(若所申请课程不在所列课程选项中,请单独标明):

 1) 测试测量专题:

   a) 传感器技术综合应用课程:与高校教师合作,基于NI测试测量先进技术工业平台CompactDAQ,开发与工业应用紧密结合的传感器技术综合应用课程方案,包括典型实验、实验指导书及实验对象;

   b) 射频测试技术课程:与高校教师合作,基于NI测试测量先进技术工业平台PXI或USRP软件无线电平台,开发与工业应用紧密结合的射频测试技术课程方案,包括典型实验、实验指导书及实验对象;

 2) 电子信息通信专题:

   a) 雷达原理实践课程:与高校教师合作,基于NI软件无线电平台USRP/USRP-RIO,开发雷达原理实践课程方案,包括典型实验、实验指导书及实验对象;

   b) 定位与导航实践课程:与高校教师合作,基于NI软件无线电平台USRP/USRP-RIO,开发定位与导航实践课程方案,包括典型实验、实验指导书及实验对象;

   c) 电磁场理论实践课程:与高校教师合作,基于NI软件无线电平台USRP/USRP-RIO,开发电磁场理论实践课程方案,包括典型实验、实验指导书及实验对象;

 3) 机电控制专题:

   a) 控制方向项目式教学实践课程:与高校教师合作,基于NI RIO系列平台,开发控制方向项目式教学实践课程方案,包括典型实验、实验指导书及实验对象;

   b) 复杂机电系统实践课程:复杂机电系统实践课程:与高校教师合作,基于NI EL-RIO平台,开发复杂机电系统实践课程方案,包括典型实验、实验指导书,推进机电、控制、自动化多学科融合课程体系建设;

   c) 机器视觉实践课程:与高校教师合作,基于NI智能相机平台,开发机器视觉实践课程方案,包括典型实验、实验指导书及实验对象;

   d) 移动机器人设计实践课程:与高校教师合作,基于NI移动机器人开发平台,开发移动机器人设计实践课程方案,包括典型实验、实验指导书及实验对象;

   e) 复杂机器人控制系统设计实践课程:与高校教师合作,基于NI RIO系列机器人控制系统开发平台,开发复杂机器人控制系统设计实践课程方案,包括典型实验、实验指导书及实验对象;

 4) 电子线路专题:

   a) 电子线路基于学生设备的混合教学模式课程:与高校教师合作,基于NI Analog Discovery2、myDAQ便携式实验平台,开设电子线路学生课外实践课程,构建与理论结合实践的学生口袋实验室课程体系;

   b) 电子线路综合应用实践课程:与高校教师合作,基于NI Multisim电路仿真软件及ELVIS综合实践平台,开设涵盖理论、仿真和实践的全体系电子线路综合应用实践课程;

 5) 虚拟仪器技术专题:支持高校教师基于NI图形化系统设计软件平台LabVIEW开设虚拟仪器技术课程,并把NI LabVIEW工业认证考试引入课程;

 6) 远程实验/共享实验专题:支持高校教师基于NI软硬件平台,探索工程实践教学中虚拟仿真等信息技术的深度应用,通过远程实验/共享实验的方式实现优质实验教学资源开放共享。

教学内容和课程体系改革项目的申请者须具备以下条件:

 1) 申报者和所涉课程应当都属于全日制本科院校;

 2) 申报者必须为高校教师;

 3) 有NI软硬件平台使用经验者优先;

 4) 新设课程需要在本校开设出来,如果有将课程推广到外专业甚至外校计划的课程申请优先考虑;

 5) 产出的课程资源包括课件、实验指导书及实验对象等;

 6) 项目从立项到验收的周期不得超过一年;

 

四、创新创业教育改革项目

设立3个创新创业课程体系合作项目5个创新创业人才培养基地建设合作项目。对于每一个创新创业教育改革项目,给予至少5万元资金或等值软硬件支持,同时为合作项目配备资深的院校专家全程参与支持,项目周期为1年。

1. 创新创业课程体系合作项目:

创新创业课程体系合作项目旨在充分发挥NI平台在多学科融合方面的优势,鼓励和支持创新创业人才培养模式的综合改革,辅助老师/学生完成多学科融合教学改革,在通信、机器人、智能传感、物联网、智能制造等相关领域完善基于项目的创新创业教学体系。共同合作,挖掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源,共同合作建设依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程群。

2. 创新创业人才培养基地建设合作项目:

创新创业人才培养基地建设合作项目旨在助力各高校加强专业实验室、创业实验室和训练中心建设,促进实验教学平台的共享。为支持学生实现“随时随地的工程创新”,NI期望和高校围绕“设备图书馆”的理念,帮助高校真正实现实验设备的资源开放共享。为学生提供完善的创新创业环境,满足学生24小时的开发设备需求,加速原型产品开发与验证。深入实施大学生创新创业训练计划,扩大覆盖面,促进项目落地转化。同时依托基地开展虚拟仪器竞赛等各类科技竞赛,支持高校学生成立LabVIEW创新创业俱乐部等社团,开展创新创业实践。

创新创业教育改革项目的申请者须具备以下条件:

 1) 申报者和所涉课程应当都属于全日制本科院校;

 2) 申报者要求为系主任以上级别教师;

 3) 所属专业或者学院已获批国家/省/市/自治区创新创业示范者优先;

 4) 对于创新创业人才培养基地,需要委派专人负责基地的运行及管理工作;

 5) 项目从立项到验收的周期不得超过1年。

 

五、实践条件建设项目

设立10个实践条件建设项目。实践条件建设项目的目的是面向全日制本科高校,通过合作建立联合实验室,帮助高校引入国外先进教学理念、课程体系和教学模式,进一步加强实践教学环节,提升实践教学水平。

NI平台适用于测试、通信、控制和嵌入式设计等多个领域,基于虚拟仪器平台不仅可完成多门课程实验,而且能提供面向设计、原型、发布应用的统一平台,可以完成从原型设计到系统部署之间的所有工作,从而将教学与科研、理论知识与实际工业应用无缝衔接。这不仅可使学生在学校实验室就接触到工业界所通用的先进系统构建方式和技术手段,使实际动手能力、创新能力和进行系统级设计的能力得到锻炼,而且对于从事科研项目的教师和研究生来说,也可以提高项目开发和验证的效率。

对于每一个实践条件建设项目,给予至少5万元资金或等值软硬件支持,同时纳入NI联合实验室支持计划,项目周期为1年。

实践条件建设项目的申请者须具备以下条件:

 1) 申报者和所涉课程应当都属于全日制本科院校;

 2) 申报者要求为系主任以上级别教师;

 3) 申请学校为应用型本科转型试点高校者优先;

 4) 需要委派专人负责联合实验室和基地的运行及管理工作;

 5) 项目从立项到验收的周期不得超过1年;

 

六、大学生创新创业训练项目

设立5个大学生创新创业训练项目。大学生创新创业训练项目的目的是面向高校学生,通过创新创业训练,以产业最新需求和实际生产问题,引导大学生以问题和课题为核心开展创新创业实践,激发学生的创新思维和创新意思,锻炼学生思考问题、解决问题的能力,提升学生从事科学研究和创造发明的素质,为产业发展培养创新型人才。对于每一个大学生创新创业训练项目,给予至少1万元资金或等值软硬件支持,同时为合作项目配备资深的院校专家全程参与支持,项目周期为1年。

大学生创新创业训练项目的申请者须具备以下条件:

 1) 每个创新创业训练项目均须由至少一名教师作为技术顾问及校内负责人;

 2) 具有一定前瞻性、创新型、实用性,以NI虚拟仪器技术为核心的机电类、电子信息类、自动化类、电气类、仪器类工程项目;

 3) 加入LabVIEW俱乐部的学生申请优先;

 4) 校内应具备基本的虚拟仪器实验条件;

 

七、申报办法

1. 项目申报者应根据情况,下载并填写《2017年第二批美国国家仪器(NI)公司支持教育部产学合作协同育人项目申请表》

2. 申报者需在2017年11月24日前填写好申请书,并发送电子文档(院校盖章页及学院审批意见页需附扫描件)至NI官方院校计划邮箱:china.academic@ni.com

注意:申请书和邮件主题的命名方式为:“申请项目类别_学校_学院_项目名称_申请人”;

3. 如有疑问,可咨询对应区域NI院校合作经理:

4. 美国国家仪器(NI)公司拟于2017年11月-12月组织对申报项目进行评审,并公布立项名单;

5. 项目必须在立项项目协议书签署后规定的立项周期内完成。项目负责人提交结题报告,美国国家仪器(NI)公司将组织对项目进行验收。

 

下载《2017年第二批美国国家仪器(NI)公司支持教育部产学合作协同育人项目申请表》